“不用了，省点次数。”林峰头也不抬，嘴里嘟囔了一句，手上还在黑板上演算呢。这破系统，一惊一乍的。

讲台前的数学老师老王，正吹胡子瞪眼地盯着黑板，眉头拧成了个疙瘩。那道导数题，放平时，他能讲半小时，今天讲了两遍，班级里就他跟几个学霸回回跟得上。其他的，要么抓耳挠腮，要么直接开始打瞌睡。

“林峰，这道题你还会做吗？给同学们讲讲思路。”老王提高了点音量，主要是吼给林峰听的。

全班瞬间安静下来，所有目光齐刷刷投到林峰身上。讲台下的林峰，嘴角甚至还在微微抽搐——他本来还在想那道题的解题步骤，哪知道系统突然冒出来搞事情。现在好了，全班的目光都聚焦在他身上了。

林峰清了清嗓子，拿起粉笔，在老王画的草稿旁边开始写。

“首先，对x的三次方求导，系数乘以指数，指数减一……”

他的声音不大，但每个字都清晰地传到每个人耳朵里。老王瞪大眼睛，看着林峰那行行分明的步骤，嘴角不自觉地咧了咧。这小子，今天是怎么了？平时不是磨磨蹭蹭，就是抓耳挠腮，今天这状态……

很快，林峰就把过程写完，最后得出答案。老王接过粉笔，在林峰解出的基础上，补充了一步“检验”的步骤，最后满意地点点头：“嗯，步骤完整，答案正确。大家看明白了吗？”

“明白！”的声音只有稀稀拉拉几个，大部分人都还在愣着。

“愣着干啥？赶紧去做题！”老王拍了拍桌子，开始巡视。

林峰却没急着坐下去。他看着黑板上自己写下的字，脑海里闪过系统那个戏谑的声音：“叮！检测到宿主情绪波动较大，是否使用‘情绪稳定’技能？”

林峰靠在讲台上，揉了揉太阳穴。他不是没情绪波动，主要是被这系统一打断，思路有点乱。再说了，他现在哪有时间管这破系统，赶紧多刷点题，下次模拟考争取再进点名次，不然明天早上班主任找上门，他可没脸面。

这次数学课，林峰算是没白来。他不仅捋清了这道难题的思路，还顺带观察了全班同学的学习状态。那些平时成绩好的，当然跟得上，但有些模棱两可的，估计也是囫囵吞枣。